为更进一步强化崇州市小学数学教师课堂教学的深度研究，提高学生的思维品质，2019年3月29日在辰居路小学积极开展了崇州市小学数学第一学段概念教学之深度教学主题教研活动。全市各小学数学骨干教师和崇州市教培中心的教研员陈红老师、李燕琼老师大约二百六十多人，在阳光明媚的日子齐聚在辰小参访了两堂精彩的数学研究课。9ex9ex辰居路小学何利老师任教《了解时分》，充份统合有所不同版本教材，以学生活动居多线，通过观察、动手数一数、拨给一拨等活动，在钟面科学知识的建构过程中，孩子们的数学思维层层了解，逐步获得提升。
鸡冠山小学马倩老师任教《什么是面积》，带入了崇州菜花节本土文化素材，设计有意思的生活情境，唤起孩子们的自学兴趣。在建构面积概念过程中，马倩老师给孩子们充份合作交流的时间，并明晰提炼出：观察法、重叠法、挂方格、拆卸拼写、数格子法等最重要数学方法，培育了学生多角度观察思考问题的能力。9ex9ex课后，由崇州市名师、辰居路小学校长助理杨智不作了为题《概念教学之深度教学了解时分教学设计漫谈》主题讲座,就有所不同版本教材的科学知识呈现出方式和教学方法展开了深度理解，明确提出概念教学的两条途径利用实物，数形融合，建构概念。
怀远教研做到课团队代表余凤君老师，不作了深度教学，由浅入深的独到讲话，就篦课过程的利害展开了共享。9ex9ex在对话交流环节中与会的讲课老师融合概念的深度教学，环绕两堂课进行了冷淡辩论，充分肯定两位老师对概念内涵的演绎，同时也明确提出了宝贵的教学建议。9ex9ex最后，教培中心数学教研员李燕琼老师和陈红老师认为：概念教学要以感性材料为基础，构成数学模型，同时利用素材逃跑概念的核心内涵，强化与生活紧密联系，概念教学才能以求了解，才能构成高效的课堂。
9ex9ex通过此次数学教研不会，教师们互相自学，了解交流，对概念教学之深度教学有了加深的解读，前进了全市数学教研工作的积极开展。
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